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quinta-feira, 31 de agosto de 2017

HONESTIDADE


HONESTIDADE


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COM A AJUDA DOS OUTROS, MINHA TAREFA FICA MAIS FÁCIL

COM A AJUDA DOS OUTROS, MINHA TAREFA FICA MAIS FÁCIL

Eu preciso dos outros e os outros precisam de mim. É uma realidade.
Assim, nasce dentro de mim um sentimento importante: a solidariedade.
Ser solidário é ajudar, estar presente, estar junto dos outros para partilhar com eles as tarefas de cada dia e também aceitar ajuda.
por exemplo: nas aulas, quando sou bom aluno e bom colega, estou respeitando o professor e colaborando com minha turma.
Ao cumprir bem minhas tarefas como aluno, estou sendo solidário com meus colegas e, principalmente, cooperando com minha família, que se esforça para me dar uma boa educação.
Quando respeito a limpeza da escola ou da rua e não desperdiço água em casa ou na escola, estou sendo, ao mesmo tempo, solidário e cidadão.
Isso quer dizer que, cada vez que cumprimos  bem as nossas obrigações, unimos solidariedade à cidadania.
No meu dia a dia, recebo ajuda de muita gente: do faxineiro,  do padeiro, do bombeiro, do motorista, do médico, do dentista, do agricultor, do professor e de muitos outros profissionais.

Todos me ajudam a viver melhor.
Preciso dos outros. Por isso, devo respeito a todos!
PENSE E RESPONDA
1. Você concorda com as afirmações do quadro? Justifique sua resposta. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMPO DE COMPARTILHAR
Faça um cartão especial! Nele, escreva uma mensagem agradecendo às pessoas pelo apoio que elas dão a você todos os dias.

RELACIONAMENTO INTERPESSOAL

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ATIVIDADE SOBRE A LIBERDADE

ATIVIDADE SOBRE A LIBERDADE

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ATIVIDADE DE PESQUISA - LIVROS SAGRADOS


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ATIVIDADE PARA DEBATE E REFLEXÃO


ATIVIDADE PARA DEBATE E REFLEXÃO



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ATIVIDADE LÚDICA

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ATIVIDADE SOBRE O RESPEITO

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LIBERDADE DE CRER

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ATIVIDADE SOBRE O BUDISMO

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EXERCÍCIO SOBRE A DIVERSIDADE RELIGIOSA


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SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO RELIGIOSO - 3º ANO -- CADA PESSOA TEM O SEU JEITO DE SER E DE ACREDITAR...

SUGESTÕES DE TEXTOS E ATIVIDADES DE ENSINO RELIGIOSO - 3º ANO

CADA PESSOA TEM O SEU JEITO DE SER
E DE ACREDITAR
         
Serrob
Você já observou a variedade e riqueza de detalhes que existem na natureza?
Numa floresta existem árvores altas, baixas e plantas rasteiras de diferentes espécies.
Um jardim pode ter flores com diferentes cores, formas e perfumes.
A natureza é um “show” de beleza e diversidade.
Todos os seres: animais, plantas, minerais e pessoas são diferentes entre si e fazem parte da natureza, formando o que chamamos de “ecossistema”.
 Os seres humanos fazem parte do ecossistema, junto com os demais seres. Todas as pessoas que vivem na Terra: indígenas, africanos, americanos, europeus e asiáticos formam uma grande família - a humanidade.
Cada pessoa tem o seu próprio jeito de ser, de acreditar, de viver e compreender a vida.
A diversidade humana é a maior riqueza da humanidade, portanto, deve ser respeitada e valorizada.
ATIVIDADES
            1) Copie do texto o parágrafo que fala da humanidade como uma grande família.
2) Faça um desenho em uma cartolina representando a variedade de elementos existentes na natureza. Depois crie um texto que fale desta biodiversidade e transcreva-o em seu cartaz. Faça uma exposição na escola do seu trabalho para socializar com os colegas de outras turmas.
3) Confeccione outro cartaz representando a riqueza da diversidade humana. Represente as diferentes culturas e religiões, como a Indígena, Afro-Brasileira, o Cristianismo, Judaísmo, Islamismo, Budismo, Hinduísmo, etc.. Escreva legendas explicativas sobre cada gravura ou desenho. Organize uma exposição.

 AS DIFERENÇAS RELIGIOSAS
              
Diná Raquel D. da Costa
As pessoas fazem parte de culturas e religiões diferentes: uns são seguidores de religiões Afro-Brasileiras como o Candomblé e a Umbanda, outros seguem o Cristianismo como os católicos, ortodoxos, evangélicos e espíritas, outros seguem o Judaísmo, o Islamismo, o Hinduísmo, o Budismo, etc.
Certamente em sua comunidade, em sua escola, bairro ou cidade você convive com pessoas que seguem diferentes religiões ou igrejas.
Por que existem tantas religiões e igrejas?
Porque as pessoas têm liberdade de pensar e acreditar de modo diferente e de seguir a religião que ajude-as a viver uma vida melhor.
         A liberdade de seguir ou não seguir uma crença religiosa é um direito de todos os cidadãos.
ATIVIDADES
                                   
1) Copie o parágrafo do texto que explica porque existem tantas religiões e igrejas no mundo.
2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religiões ou cole gravuras recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que você representou e leia-as para os colegas.                   
3) Copie do texto os nomes das religiões.
4) Pesquise e escreva o nome de algumas igreja de sua cidade.



ALGUMAS RELIGIÕES PRESENTES NO MUNDO
Serrob
Os povos indígenas possuem suas religiões, por meio das quais, vivenciam o sagrado presente na natureza.
O Hinduísmo e o Budismo surgiram na Índia. Pessoas em diversos países seguem essas religiões. A Índia possui o maior número de seguidores do Hinduísmo.
O Hinduísmo ensina o respeito pela vida e a busca do conhecimento de si mesmo.
O Budismo ensina que devemos ter compaixão por todos os seres.
O Judaísmo, o Cristianismo e o Islamismo também tiveram sua origem no Oriente e contam com um grande número de seguidores.
Ser justo para com todos é o que ensina o Judaísmo.
O amor a Deus e ao próximo é o principal ensinamento do Cristianismo.
Ser fiel a Alá (Deus) e aos outros é um importante ensinamento dos seguidores do Islamismo.
O Candomblé e a Umbanda são religiões chamadas afro-brasileiras. Elas nasceram no Brasil a partir da cultura dos povos trazidos da África. A solidariedade é muito importante para os seguidores destas religiões.
O Xintoísmo é uma antiga religião do Japão,
O Taoísmo surgiu na China e ensina a importância do equilíbrio que devemos ter em tudo o que fazemos na vida.
 
INFORMAÇÕES SOBRE ALGUMAS RELIGIÕES
Emerli Schlögl
Budismo – surgiu na índia com Sidarta Gautama (563-483), o Buda. Buda significa o iluminado. Ele descobriu e ensinou o “caminho do meio” como meta para atingir a iluminação.
Confucionismo – foi a religião oficial da China. Fundada por Confúcio um grande filósofo, ele ensinou as pessoas princípios éticos e sociais para melhor viver em sociedade e cumprir os seus deveres para com a família e a nação.
Espiritismo – é uma religião, filosofia e ciência ao mesmo tempo, segundo os seguidores da Doutrina espírita.  Allan Kardec (Hippollyte Léon Denizard Rivail) que viveu e morreu na França (1869) codificou a doutrina em cinco principais livros: Livro dos Espíritos, Livro dos Médiuns, Evangelho Segundo o Espiritismo, Céu e Inferno e a Gênese.
Fé Bahá’í – a religião chamada Fé Bahá’í foi fundada na antiga Pérsia, hoje Irã, por Baha’u1llah que viveu entre 1817 a 1892 depois de Cristo. Essa religião de caráter universal existe em quase todos os países do mundo e seus principais ensinamentos são: a paz, a justiça, a cooperação mútua, a unicidade de Deus, da humanidade, de todas as religiões e culturas.
Hinduísmo – é a mais antiga religião organizada viva no mundo, surgiu na Índia, alguns pesquisadores datam a época do seu surgimento entre 2000 e 1500 antes de Cristo, outros porém, estendem essa data para aproximadamente 4000 anos. O Hinduísmo se dividiu em diversos grupos diferenciados entre si. A essência do seu ensinamento é o aprimoramento e a libertação espiritual.
Taoísmo – é a mais antiga religião da China, inicialmente era um modo de viver ético, e perto do início da era cristã foi organizada como religião. Busca o equilíbrio entre as polaridades, yin/yang, masculino/feminino, noite/dia, cheio/vazio, calor/frio, movimento/repouso, etc. A partir deste princípio procura explicar os fenômenos da vida e do Universo no seu todo.
ATIVIDADES
        1) No  mapa múndi e com a ajuda da professora ou professor localize o continente e o país onde sugiram as religiões cujas informações você leu no texto acima.
            2) Localize o continente e o país onde sugiram algumas destas religiões escrevendo o nome do país e da religião.
AS RELIGIÕES E A PRÁTICA DO BEM               
                      Borres Guilouski
Muitas religiões ensinam as pessoas a praticar o bem, promover a caridade e a solidariedade.
Caridade significa doar-se pelos outros sem esperar nada em troca. A caridade é a prática do amor ao próximo.
Há religiões que incentivam as pessoas à prática desse amor, ajudando os necessitados, os enfermos e todos que passam por alguma dificuldade material ou espiritual.
Vivenciando a caridade as pessoas estão demonstrando afeto e compaixão umas pelas outras e por todos os outros seres da natureza.
Solidariedade significa compartilhar o sofrimento ou a necessidade do outro, significa também apoiar e defender alguém ou ainda dispor-se a diminuir, suavizar ou resolver o problema ou a dificuldade pela qual alguém está passando.
A caridade e a solidariedade andam juntas. São valores que podem aproximar as pessoas de diferentes religiões, igrejas e filosofias de vida.
ATIVIDADES
Crie uma história em quadrinhos ou registre uma que você conhece, na qual pessoas de diferentes religiões ou igrejas, juntas praticam a caridade e a solidariedade. Depois apresente a sua produção aos colegas.
MULHER
Borres Guilouski
        
MULHER, O SAGRADO ESTÁ EM VOCÊ
ESTÁ EM SEU SORRISO
EM SEU TERNO OLHAR
EM SEU COLO ACOLHEDOR
EM SEU JEITO DE SER
E NA FORÇA DO SEU AMAR
MULHER MÃE, AVÓ, IRMÃ E AMIGA
SEJA QUEM FOR
NEGRA, BRANCA OU INDÍGENA
VOCÊ TEM UM GRANDE VALOR
VOCÊ É BELEZA PURA!
AJUDE A MUDAR O MUNDO
COM SUA INTELIGÊNCIA E TERNURA
ATIVIDADES
1) Depois da leitura do texto comente com os colegas sobre o que você entendeu.
2) Copie o texto em seu caderno e ilustre-o com desenhos.
4) Escreva uma lista de nomes de mulheres conhecidas na comunidade que realizam trabalhos significativos nas igrejas, nas escolas, nos hospitais, nas artes, na política e em outros setores da sociedade. Escreva  uma frase sobre cada pessoa pesquisada.
5) Com recortes de gravuras de revistas e jornais usados confeccione em equipe cartazes que ilustrem mulheres atuando na família, na religião, na política e em outras áreas. Faça uma exposição dos cartazes em um varal didático.
6) Faça uma entrevista com uma mulher de sua família. Anote seu nome, idade, profissão, e pergunte a ela o que acha das pessoas seguirem ou não uma religião.
Depois traga sua entrevista e compartilhe com os colegas.
7) Faça em seu caderno um relatório da entrevista  colocando  sua opinião sobre o trabalho realizado.


O SAGRADO FEMININO
Diná Raquel D. da Costa

A missão da mulher neste mundo
É cuidar, orientar, harmonizar
Tendo em sua mente e coração
O sonho e a força do amar.
Preste atenção amiguinho
Seja você menina ou menino
Juntos podemos resgatar
O sagrado feminino!
O sagrado feminino é uma força
Que ao masculino unida
Renova toda a natureza
E dá continuidade a vida
A mulher tem uma função
Em cada tradição religiosa
Seja pastora, benzedeira, bispa ou freira
É sempre uma missão grandiosa
ATIVIDADES
1) Leia o texto acima e reflita com os colegas, depois responda:

a) Qual é a missão da mulher neste mundo?
b) O que a mulher deve ter em sua mente e coração?
2) Copie a estrofe da poesia que explica o que é o sagrado feminino.
3) Marque a resposta certa:

Em cada tradição religiosa a função da mulher pode ser
:
(  ) médica, professora, diarista ou manicure.
(  ) pastora, benzedeira, bispa ou freira.
4) Em muitas Tradições Religiosas as mulheres exercem papéis importantes, como pastora, bispa, freira, mãe-de-santo, xamã, diaconisa, benzedeira, etc. Você conhece alguma mulher que exerça uma dessas funções? Quem é ela? Faça uma pesquisa ou entrevista para obter dados sobre a vida dessa mulher. Depois, a partir desses dados crie um álbum com desenhos e legendas. Socialize o seu álbum com colegas de outras turmas.
5) A história nos conta de mulheres que por sua postura frente a injustiças sociais, foram perseguidas e até mortas. Dos nomes citados abaixo, escolha um, faça uma pesquisa e conte aos colegas o que você descobriu dessa pessoa: Madre Teresa de Calcutá, Zilda Arns ou outra.


OS SÍMBOLOS RELIGIOSOS
Borres Guilouski
Os símbolos religiosos são linguagens que comunicam idéias sobre o sagrado.
Um símbolo religioso pode ser uma imagem ou estátua, um livro, um gesto, uma vestimenta, um alimento, uma elemento da natureza como a água, o fogo, uma árvore, uma flor, um animal, uma ave, entre outros.   
O símbolo religioso pode representar uma época, ou uma pessoa importante considerada exemplo de vida para seguidores de uma determinada religião.
As pessoas usam diversos recursos para construir os símbolos: desenhos, pinturas, esculturas, etc.
CONHEÇA O SIGNIFICADO DESTES SÍMBOLOS RELIGIOSOS
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A pomba é o símbolo da paz, e para muitos cristãos é o símbolo do Espírito Santo.
         O sol pode ser o símbolo do poder da vida para algumas tradições religiosas nativas.
Na Umbanda, uma das tradições religiosas afro-brasileiras, a chave é usada para representar a abertura dos caminhos da felicidade.
As flores usadas nas cerimônias religiosas de muitas tradições podem representar diferentes significados: amor, gratidão, devoção, homenagem, etc.
O som do sino pode representar o chamado para a prece e adoração para alguns grupos cristãos, a sabedoria de Buda para os budistas.
Entre muitos outros significados a vela simboliza para algumas religiões a fé no Transcendente, a luz do conhecimento. Acender uma vela pode representar para algumas pessoas o pedido de uma bênção ou pagamento de uma promessa.
Para muitas pessoas os símbolos religiosos trazem o sentimento de ligação com o sagrado.
ATIVIDADES
            1) Com massa de modelar ou argila represente alguns símbolos religiosos. Escreva uma legenda explicativa descrevendo o significado dos mesmos e a religião que os utiliza.
2) Depois faça uma exposição dos seus trabalhos na escola para socializar o seu conhecimento.


ALGUNS SÍMBOLOS E SEUS SIGNIFICADOS
  Emerli Schlögl
Um símbolo é uma imagem ou um objeto que nos faz lembrar e pensar em pessoas, em acontecimentos, em ensinamentos, em tempos diferentes...
Quando você se deita para dormir e antes de apagar a luz olha para um canto de seu quarto e vê sua mala, ela, naquele momento, lhe faz lembrar da escola, dos colegas, da professora ou professor e tantas outras coisas que fazem parte de sua vida como aluno. Tudo isto acontece porque sua mala se torna para você, um símbolo que lembra a escola.
Outro exemplo: Quando você vê um prato, logo lembra da comida, talvez de seus pratos preferidos, talvez se lembre da pessoa que cozinha para você, tudo isto porque o prato se tornou um símbolo da comida, ele lhe trouxe lembranças.
Os símbolos podem ter significados religiosos ou não religiosos.
Conforme cada tradição religiosa um símbolo pode apresentar uma variação de significados. O sino, por exemplo, na tradição católica representa o chamado para a prece e adoração, na tradição budista representa a sabedoria de Buda.
ATIVIDADES
1) Responda de acordo com o texto:

a) O que é um símbolo?
b) A mala que o texto se refere é um símbolo religioso? Justifique.
c) O que o sino pode representar no Catolicismo e no Budismo?

2) Desenhe no seu caderno alguns símbolos religiosos que você conhece e depois converse sobre o significado deles com os colegas.
3) Crie um texto descrevendo o significado destes símbolos.


ESPAÇOS SAGRADOS DA COMUNIDADE
                                                                                                                            Serrob
Os espaços sagrados são locais destinados às práticas religiosas, às reuniões de culto e de ensino, onde as pessoas podem vivenciar de forma individual e coletiva a sua fé e relação com o sagrado.
 São alguns exemplos de espaços sagrados: a casa de reza em algumas tradições indígenas, o terreiro do Candomblé, a sinagoga do Judaísmo, a mesquita do Islamismo, o templo da Fé Bahá’í, a catedral da Igreja Católica, os templos das Igrejas Evangélicas, o salão do Reino dos seguidores Testemunhas de Jeová, e muitos outros.
ATIVIDADES
1) O que são espaços sagrados?
2) Destaque do texto os exemplos de espaços sagrados.
3) Em seu caderno, cole uma foto ou desenhe um espaço sagrado existente em sua comunidade.
4) Faça uma pesquisa para saber como é organizado este espaço, a partir das informações escreva um texto e depois socialize-o lendo para os colegas.
5) No caminho que  faz de casa para a escola você passa por alguma comunidade religiosa? Se afirmativo, escreva o nome dela.
6) Que tal fazer o mapa de seu trajeto e localizar as comunidades religiosas por onde você passa?
7) Escolha uma comunidade religiosa de sua cidade e junto com alguns colegas faça uma maquete bem legal deste espaço sagrado. Depois vocês podem fazer uma bonita exposição com os trabalhos realizados.
 
http://profjanainamagalhaes.blogspot.com.br/2015/02/sugestoes-de-textos-e-atividades-de_57.html

ATIVIDADES DE ENSINO RELIGIOSO - 4º ANO -- A VALORIZAÇÃO DE SI MESMO E DO OUTRO...

ATIVIDADES DE ENSINO RELIGIOSO - 4º ANO

A VALORIZAÇÃO DE SI MESMO E DO OUTRO
Diná Raquel D. da Costa
         Manhê! Já cheguei. Entre comigo, Bruno!
-      Oi, filho, quem está com você?
André é um bonito menino de dez anos, de pele negra, olhos
grandes e redondos como jabuticabas maduras, ele está na terceira série.
         Seus pais sempre o ensinaram a respeitar todas as pessoas e amá-las como elas são.
Bruno é seu colega de classe. Sua família está passando por momentos difíceis com os pais desempregados e sem meios de colocar o pão na mesa diariamente. Vieram da Argentina para o Brasil, em busca de uma vida melhor e como acabaram de chegar ainda não conseguiram trabalho.
André logo que o viu, simpatizou com este menino tão diferente dele, de pele clara, rosto sorridente e olhos castanhos profundos e tristes. Sabendo da situação do colega, levou-o para a sua casa a fim de ser um amigo que partilha, que é solidário, que está disposto a ajudar.
Dona Célia vendo a intenção do filho, ficou feliz, pois percebeu que aqueles ensinamentos passados em casa e na religião da família, estavam sendo colocados em prática. Desta forma ela percebeu que seu filho realmente entendeu o que é o amor, amor por si mesmo que se desenvolve sob a forma de amor ao próximo, independente da cultura, da etnia, do modo de ser ou de acreditar, que esse outro tenha.
E você, que está ouvindo ou lendo está história, como você ama a si mesmo e ao seu próximo?
A valorização de si mesmo e do outro passa pelo sentimento de amor e amizade ao próximo, ensinado em muitas religiões.
Devemos valorizar a nossa cultura, nossa tradição e religião, mas também devemos conhecer e respeitar a cultura e a religião dos outros.
A convivência harmoniosa com os outros se constrói a partir de atitudes de respeito às diferenças e aceitação do outro.
ATIVIDADES
1) Pesquise para saber o que a sua religião ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o em seu caderno e ilustre-o com desenhos.
2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com letras em destaque um dos três últimos parágrafos do texto. Ilustrem com desenhos ou colem gravuras. Socializem o trabalho artístico em uma exposição.
3) Escreva um texto destacando a importância da religião para a prática do bem.

NOSSAS DIFERENÇAS SÃO RIQUEZAS
       Borres Guilouski
Eu e você
Temos o direito à diferença
Que legal!
Eu posso ser eu
Você pode ser você
As diferenças de cada um
São riquezas!
Onde estaria a graça e a beleza
Das árvores, das flores, das estrelas
E de todos os seres da natureza
Se todos fossem iguais?
Olhe à sua volta
As pessoas que te cercam, colegas, amigos, familiares
Conhecidos e desconhecidos
Todos são seres humanos como você
Todos são seus irmãos e suas irmãs
Rostos diferentes, expressões diferentes
Jeitos próprios de ser, de pensar, de sonhar e de acreditar
Gente de diferentes culturas:
Indígenas, africanos
Ocidentais e orientais
Gente de diferentes religiões e tradições
Todos, com as suas diferenças
Têm a sua beleza e seu valor
No mundo somos bilhões
Cada um é uma pessoa única e irrepetível
Buscando o rumo de sua felicidade e realização
Por isso, valorizar as diferenças
E reconhecer o “outro”
É antes de tudo, uma atitude inteligente
         De quem tem amor no coração
ATIVIDADES
1)            Em equipe crie desenhos ilustrativos para cada estrofe do texto “NOSSAS DIFERENÇAS SÃO RIQUEZAS”. Faça uma exposição do seu trabalho na escola.
2)            O poema acima tem quatro estrofes. Que tal sua equipe fazer uma bonita apresentação dele?
3) Escreva um texto descrevendo as diferenças que você aprecia nas pessoas com as                 quais você convive. Depois leia o seu texto para os colegas.



A RELIGIÃO NO COTIDIANO
                    Borres Guilouski
RELIGIÃO SIGNIFICA RELIGAR
RELIGAR A PESSOA 
CONSIGO MESMA
COM A VIDA
COM A NATUREZA
COM O SAGRADO
A RELIGIÃO ESTÁ NO CORAÇÃO DE MUITA GENTE
ESTÁ NA MANEIRA DE VIVER
DE PRATICAR O BEM
DE ORAR, REZAR OU FAZER A PRECE
DE ESTENDER AS MÃOS PARA AJUDAR ALGUÉM
EXISTEM MUITAS RELIGIÕES
RELIGIÕES DOS ÍNDIOS
RELIGIÕES DOS AFRO-DESCENDENTES
COMO CANDOMBLÉ E UMBANDA
RELIGIÕES DIFERENTES E ATÉ SEMELHANTES ENTRE SI
HINDUÍSMO E BUDISMO
JUDAÍSMO E CRISTIANISMO
ISLAMISMO E A FÉ DOS SEGUIDORES BAHÁ’ÍS
ESPIRITISMO E MUITAS OUTRAS MAIS
BOA É TODA RELIGIÃO
QUE ENSINA AS PESSOAS
A VIVER O RESPEITO, A COMPAIXÃO
O AMOR E A PAZ
ATIVIDADES
            1) Crie um livro com ilustrações para as estrofes e versos do texto “RELIGIÕES”, socialize sua produção entre os colegas de outras turmas.
            2) Crie também acrósticos com estas palavras, ilustre-os com desenhos e organize na sala um moral com eles:
            RESPEITO
            COMPAIXÃO
            AMOR
            PAZ
            3) Faça com os colegas uma lista das religiões ou igrejas presentes na comunidade onde você mora. Depois organize uma pesquisa por meio de entrevista com seguidores destas religiões para saber quais são suas principais práticas e ensinamentos. Em equipes com os colegas, criem cartazes sobre estas religiões ou igrejas, destacando algumas práticas e ensinamentos das mesmas. Exponham os cartazes em um varal didático na escola.


A PLURALIDADE RELIGIOSA
EM NOSSA COMUNIDADE
Diná Raquel Daudt da Costa
Em nosso país, em qualquer comunidade, bairro, vila ou cidade, encontramos geralmente uma diversidade de tradições religiosas.
Muitas religiões e igrejas realizam importantes serviços sociais, ajudando os necessitados, visitando os doentes nos hospitais, cuidando de crianças, adultos e idosos carentes ou abandonados.
Muitas pessoas religiosas têm a preocupação saudável de ajudar os outros, e assim, vivenciar a compaixão e a solidariedade.
Deste modo, as pessoas das diferentes religiões, estão fazendo o exercício do diálogo inter-religioso e juntas construindo culturas de paz.
ATIVIDADES
1) Elabore uma lista com nomes das religiões ou igrejas existentes em sua comunidade, bairro ou cidade. Então faça uma pesquisa entrevistando pessoas de sua comunidade para colher informações sobre o que estas diferentes religiões e igrejas fazem para ajudar as pessoas a serem mais felizes. Antes, com os colegas organizem um roteiro de perguntas para a entrevista.
2) A partir dos dados da pesquisa escreva um texto. Transcreva o texto em uma cartolina, ilustre-o com desenhos e faça uma exposição na escola. 
O QUE SÃO TEXTOS SAGRADOS?
Emerli Schlögl
Os povos fazem religião, cada um de sua maneira. Este jeito de fazer religião acaba sendo registrado, guardado e transmitido para as pessoas que virão no futuro, através de livros, histórias contadas, músicas, danças, poesias, pinturas, desenhos, esculturas...
Imagine se você se tornasse repentinamente um santo, as pessoas de sua religião iriam querer contar sobre você para todos os outros, para seus filhos e netos. Gostariam de passar para outras gerações o seu exemplo de vida e ensinamentos. Deste modo, alguém poderia escrever em um livro a sua história, seus pensamentos, e este livro seria a memória viva do que você foi. Poderiam fazer peças de teatro, músicas cujas letras transmitissem seus ensinamentos. Nos templos, ou lugares sagrados poderiam pintar quadros e vitrais sobre a sua experiência de fé. Todas estas formas estariam buscando transmitir às pessoas a sua mensagem.
Bem, vamos cair na real... Você não é um personagem religioso importante, pelo menos por enquanto. Mas, já pode compreender o que é um texto sagrado e qual a sua função.
As pessoas são diferentes e as religiões também. Sendo assim, cada religião tem os seus próprios textos sagrados.
Os povos indígenas, que não utilizavam a escrita, tinham a sua religião valorizada e transmitida para as futuras gerações por meio das histórias que eram contadas.
Este povo não só narrava seus textos sagrados, como os desenhava, dançava, teatralizava, etc. Desta forma inteligente eles conseguiram preservar a sua religião.
Do mesmo modo, os povos africanos que vieram para cá trazidos à força para o trabalho escravo. Esses homens e mulheres negros, buscaram manter viva a sua religião através da arte, de seus costumes e de sua própria forma de cultuar.
ATIVIDADES
1)     Responda:
a) De que maneira os povos registram os ensinamentos e acontecimentos de sua religião?
b) Destaque do texto as formas usadas pelos povos indígenas para transmitir e preservar sua religião.
c) Conforme o texto, como os povos africanos buscaram manter viva a sua religião?
2) Escreva um texto explicando como é a estrutura do Livro Sagrado da igreja ou religião que você participa ou conhece.
     3) Copie deste Livro Sagrado alguns ensinamentos importantes, transcreva-os em uma cartolina, ilustre com desenhos e faça uma exposição na escola.
4) Faça uma pesquisa sobre os ensinamentos éticos (respeito, solidariedade, caridade, paz, verdade, justiça, amizade, etc.) de algumas das religiões presentes em sua comunidade. Podem ser extraídos dos textos sagrados. Com estes ensinamentos organize com os colegas um mural na escola. Colem bonitas gravuras para ilustrá-lo, não esquecendo de criar um título ou slogan para o mesmo.


AS PRÁTICAS RELIGIOSAS
NO COTIDIANO DAS PESSOAS
         A reza, a oração ou prece, a meditação, a recitação ou entoação de cânticos e mantras, a leitura de um texto sagrado, entre outras, são espiritualidades que permitem às pessoas relacionar-se com o Sagrado.
Em cada tradição religiosa existem práticas por meio das quais os adeptos ou fiéis podem estabelecer a comunhão com o Transcendente.
Então que tal usar suas habilidades de pesquisa para conhecer melhor algumas práticas religiosas – as espiritualidades – de algumas religiões?
Você pode utilizar-se de várias formas artísticas para apresentar este trabalho para sua classe. Use a criatividade e bom trabalho!


ALGUNS TEXTOS SAGRADOS ESCRITOS
Diná Raquel Daudt da Costa
A religião chamada Hinduísmo, a qual surgiu na Índia, país localizado na Ásia, possui muitos livros sagrado chamados Vedas. Vedas significa conhecimento em sânscrito, uma língua sagrada para o povo indiano.
Para os muçulmanos que seguem a religião chamada Islamismo, a qual se originou na Arábia, o livro sagrado é o Corão ou Alcorão. Este livro, conforme os adeptos desta religião é uma forma de louvar àquele que eles chamam de Deus Único, Alá.
Por isso, às vezes este livro é chamado de Alcorão. Este “Al” colocado no início é uma forma de prestar homenagem a Alá.
Para o Judaísmo, religião que surgiu no Oriente Médio, um dos textos sagrados é chamado de Torá. Torá significa “a Lei” para os judeus.
Para os cristãos, o livro sagrado é a Bíblia. Nela estão contidos os ensinamentos para seus seguidores. O Cristianismo também surgiu no Oriente Médio com a vinda de Jesus Cristo.
Atualmente estas religiões têm seus representantes nos mais diversos pontos do planeta.
Cada tradição religiosa tem seus próprios textos sagrados. Muitos destes textos são considerados inspirados divinamente.
ATIVIDADES
            Faça uma pesquisa para conhecer mais sobre os livros sagrados das religiões citadas no texto acima. Destaque de sua pesquisa algumas informações e com elas construa criativamente móbiles usando diferentes formas geométricas com gravuras ou desenhos que ilustrem a informação. Organize uma exposição para socializar as informações sobre o tema.
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O QUE SÃO RITOS E RITUAIS?
Diná Raquel D. da Costa
Os rituais religiosos são cerimônias compostas por uma série de ritos. Os ritos são gestos simbólicos.
As tradições religiosas ou religiões possuem rituais para as diversas ocasiões e momentos importantes na vida de seus seguidores.
Existem rituais de passagem que marcam a mudança de um estado de vida para outro, como o batismo, o casamento, a comemoração do nascimento de bebês nas Tradições Indígenas, a cerimônia de dar o nome ao bebê no Candomblé, etc.
Existem também os rituais litúrgicos e celebrativos.
O culto nas Igrejas Evangélicas, a missa na Igreja Católica, as reuniões de prece no Centro Espírita, o culto pelos antepassados no na Seicho-No-Ie, são alguns exemplos de rituais.
ATIVIDADES
Faça uma pesquisa sobre as práticas indicadas em cada quadro. Depois desenhe ou cole gravuras e descreva cada prática.
Culto na Igreja Evangélica
Dança sagrada indígena
Missa na Igreja Católica.
Meditação num Templo Budista
Oração numa Mesquita
Prática do passe num Centro Espírita

A FUNÇÃO DOS ESPAÇOS SAGRADOS
Borres Guilouski
       Cada tradição religiosa organiza o espaço sagrado de acordo com as suas crenças.
         As igrejas, capelas, catedrais e santuários católicos são decorados com vitrais, imagens, estátuas, entre outros símbolos.
         Nos templos evangélicos não há imagens religiosas, mas podem ter vitrais decorativos e simbólicos.
         Terreiro é o nome do espaço sagrado das religiões Afro-Brasileiras.
Os povos indígenas realizam as suas práticas religiosas em contato com a natureza e em algumas aldeias há também “a casa de reza” chamada opy na língua dos guarani.
Sinagoga é o espaço sagrado do Judaísmo, onde aos sábados os seguidores desta religião se reúnem para o culto semanal.
A mesquita é o local de oração dos muçulmanos. Eles costumam reunir-se nas sextas-feiras ao meio dia para a oração comunitária.
O centro espírita é o local de reuniões e estudos da doutrina dos seguidores do Espiritismo.          
Entre outras funções os espaços sagrados destinam-se:
·         ao contato com o sagrado;
·         à realização de práticas devocionais e rituais;
·         às celebrações religiosas;
·         às reuniões de ensino e pregação.
ATIVIDADES
1)    Responda:
Como as diversas tradições religiosas organizam seus espaços sagrados?
2) Comente o que o texto fala sobre os espaços sagrados destas tradições:

a) Igreja Católica:
b) Igrejas Evangélicas:
c) Religiões Afro-Brasileiras:
d) Povos Indígenas:
e) Judaísmo:
f) Muçulmanos:
g) Espiritismo:

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